Система управлял поведения в семейке.

С точки зрения воздействия на процесс воспитания, сей ценностный критерий проводит в доме функцию, ближайшую к родительскому контролированию, впрочем в ряде случаев его поведение выходит за рамки чувств «воспитатель-воспитуемый» да и идет на всех членов домашней группировки. Таким образом, истина действия, воспринимаемые абсолютно всеми без исключения представителями семьи, устанавливают порядочную идеологию приданной определенной семьи с несовершеннолетними детьми. Воспитательная амплуа данного критерия в наибольшей степени имеет место быть в ходе формирования в детях порядочных стоимостей и законов существовании, так как одобряемые семейкой действия так что поведение младенца напрямик связаны с усвоением им моральных норм публики.

Обязательность соблюдения в семейке смонтированного около. Эмпирическими индикаторами этом примере могут ратовать: обязательность возвращения членов семьи домой не позже конкретного срока, сообщение тогда непредвиденной задержки; непреложное исполнение членами семейки личных бытовых прямых обязанностей да и т.п. Качественный уровень текущего показателя замеряется методом оценочной шкалы: «возвышенная обязательность - поспешнее повышенная - когда как - предположительно невысокая - довольно бросовая», например - найти это на сайте.

Толерантность к явлениям отклоняющегося действия как внутри семейки, но и вне ее. Указателем в силах прислуживала уровень нетерпимости в семейке к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма так что т.п. Для них измерения уровня толерантности применяется аналогичная оценочная шкала;

Последовательность воспитательных событий со граны опекунов. Эмпирические индикаторы приданной воспитательной идеологии семейки очередные: аналогия тексты так что дела в действиях отца с матерью; неприбытие в семье двоякий морали; адекватная реакция отца с матерью на действие детей да и т.п. Оценочная шкала содержит ближайшие позиции: «отличная очередность – чаще последовательны – если как – изредка показывают очередность – в основном, не соблюдают последовательность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных возможностей и спецификой. Эмпирические индикаторы этого показателя основываются на учете моментов психического так что физического здоровья ребят, уровня их правовой так что социальной уровня подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает следующие качественные характеристики: «вечно предусматривают – наичаще учитывают – как скоро как, по причинам – наичаще не предусматривают – адекватно не учитывают».